3F-1

3F-1

Grundfragen des Lebens wahrnehmen, religiös deuten und für das eigene Leben bewerten

Kompetenz: 3F-1

Christliche Spiritualität leben

Zyklus: 3 (13-15 Jahre)

Aufgabenset

Fachbeiträge

Materialien

Aufgabensets

Materialien

Titelseite Lebensfenster Heft 2 reli.ch

Lebensfenster – Heft 2

Das Unterrichtskonzept «Lebensfenster» bearbeitet ausgewählte Kompetenzen Zyklus III des Lehrplans für Religionsunterricht und Katechese LeRUKa.…

Kompetenz: 3A-1, 3B-1, 3F-1

Medium: Arbeitshilfe

Alt und Jung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Hilfe eines Fotos von ihnen selbst und einem ihrer Grosseltern mit Alt und Jung auseinander.…

Kompetenz: 3A-1, 3A-2, 3C-1, 3C-2, 3F-1, 4A-1, 4A-3, 4C-2, 4C-3, 4F-5

Medium: Arbeitshilfe

Ich bin heilig

Ziele: (1. Körperlicher Aspekt) Die Schülerinnen und Schüler – wissen, dass die Menschen sich seit je um ihr Wohlergehen bemühen. – lernen sich so…

Kompetenz: 3A-2, 3C-1, 3F-1, 4A-1

Medium: Arbeitshilfe

Zoller Morf-Was isch, wä me tot isch

Kompetenz: 0-6, 1A-4, 1F-1, 2F-1, 3A-3, 3B-2, 3F-1, 4A-1, 4F-5

Medium: Praxisliteratur

Materialienübersicht

Fachbeiträge

Liturgie oder die Kompetenz den katholischen Glauben zu feiern — © Gunda Brüske

Liturgie oder die Kompetenz den katholischen Glauben zu feiern

1. Advent, die erste Kerze am Adventskranz wird entzündet – Zuhause auf meinem Esstisch, in der Fiire mit de Chliine, wo jedes Kind etwas mitgebracht hat, das es mit dem Advent verbindet und nun am Kranz befestigt, in der Kirche. Ein Ritual. Ist das…

Die Beziehungsqualität großer Fragen – Der Religionsunterricht als Beziehungsgeschehen — © Stephanie Hofschlaeger / pixelio.de

Die Beziehungsqualität großer Fragen – Der Religionsunterricht als Beziehungsgeschehen

In seinen Büchern »Kinder und die großen Fragen« und »Kinder fragen nach Leid und Gott« hat Rainer Oberthür gezeigt, was es konkret heissen kann, mit Kindern im Rahmen der Schule Theologie zu treiben und zu philosophieren. Vielfach unterschätzt…

Kinder und Jugendliche in Abschied und Trauer begleiten – Teil 2

Kinder und Jugendliche in Abschied und Trauer begleiten – Teil 2

Im 1. Teil ging es nach einigen grundsätzlichen Überlegungen zu Abschied und Trauer um entwicklungsbedingte Vorstellungen vom Tod sowie um die Begleitung bei verschiedenen Situationen der Begegnung mit dem Tod. Der 2. Teil behandelt nun Reaktionen…

Kinder und Jugendliche in Abschied und Trauer begleiten – Teil 1

Kinder und Jugendliche in Abschied und Trauer begleiten – Teil 1

Auch Kinder erfahren Verluste, Abschiede und Trauer in vielfältiger Hinsicht. Wie können wir ihnen helfen, solche schwierigen und belastenden Erlebnisse und Erfahrungen zu verstehen, sie einzuordnen und kind- bzw. altersgerecht zu trauern?

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