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Verheissung als Vision – Die Erzelternerzählungen als Lernweg

Am Anfang der sogenannten Erzelternerzählungen steht in Gen 12,1-3 ein Auftrag und eine Verheissung: Geh weg, werde Segen, denn ich bringe dich in ein Land und du wirst ein grosses Volk. Abram – und zusammen mit ihm seine Frau Sarai – erfüllt den Auftrag sofort. Die Erfüllung der Verheissungen hingegen […]

Kompetenz: 1B-1

Moni Egger leitet die Fachstelle Katechese – Medien in Aarau, ist Dozentin für Bibelhebräisch am Religionspädagogischen Institut (RPI) an der Universität Luzern sowie Redaktionsmitglied der Zeitschrift FAMA.

CC BY-NC-SA 3.0 Moni Egger | reli.ch

Jüngste Überlegungen zu letzten Fragen

Der Tod ist kein Tabuthema mehr: Unzählige Bilderbücher und Ratgeber wollen Hilfestellungen geben für den Fall, dass Kinder nach dem Tod fragen oder einen Todesfall erfahren. Der Horizont der sogenannten »letzten«, der eschatologischen Fragen ist jedoch weiter. Nicht nur individuelle Nachtodesvorstellungen und der Umgang mit dem Tod werden hier berührt, sondern […]

Kompetenz:

Monika Jakobs leitet das Religionspädagogische Institut (RPI)an der Universität Luzernund ist Professorin für Religionspädagogik und Katechetik an der Theologischen Fakultät.

CC BY-NC-SA 3.0 Monika Jakobs | reli.ch

«Wort des lebendigen Gottes»

Dieser Zuruf nach der alttestamentlichen Lesung oder aus Briefes des Neuen Testaments ist zuweilen eine Provokation. Sollte man das besser nicht ersetzen oder weglassen? An der Anstössigkeit des biblischen Textes ändert das allerdings nichts. Was also könnte der Sinn dieser Formel sein? Die Formel „Wort des lebendigen Gottes“ Was vorausgeht, […]

Kompetenz: 2E-3, 3E-3, 4E-2

Gunda Brüske, Co-Leiterin Liturgisches Institut

CC BY-NC-SA 3.0 Gunda Brüske | reli.ch

Fehlübersetzungen mit Folgen – Korrekturen zur „biblischen Schöpfungsordnung“

Wenn es um die „natürlichen Geschlechterrollen“ geht, wird gerne die Bibel zu Rate gezogen und die Schöpfungsgeschichte zitiert, in der über die Grundkonstanten von Welt und Mensch nachgedacht wird. Vielen sind diese Geschichten in der Übersetzung von Martin Luther wohlvertraut: Gott schuf den Menschen „als Mann und Frau“ klingt es […]

Kompetenz: 1A-3, 2B-3, 2C-3

CC BY-NC-SA 3.0 Moni Egger | reli.ch

Katechese w e i t e r denken. Die Chancen einer Katechese im Miteinander der Generationen

Lernen bedeutet Veränderung. Darum sind Bildungsprozesse mit Lust und Freude, aber auch mit einem gewissen Risiko verbunden! Lernende Subjekte fordern heraus. Denn wer etwas lernt, gewinnt neue Einsichten, verändert die Perspektive, verabschiedet vorherige Antworten und stellt neue Fragen. Um all das geht es auch in der gemeindlichen Katechese. Doch welche […]

Kompetenz:

Jens Ehebrecht-Zumsande ist Religionspädagoge und Supervisor DGSv. Er leitet den Strategiebereich Missionarische Kirche im Erzbistum Hamburg.

CC BY-NC-SA 3.0 Jens Ehebrecht-Zumsande | reli.ch

«BIBEL erzählt!» – Freies Erzählen als Methode im kompetenzorientierten Unterricht

Der Lehrplan LeRUKa will die Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen fördern. Kompetenzorientierung heisst unter anderem, Kinder und Jugendliche zu befähigen, sich eigenständig mit biblischen Texten auseinander zu setzen. Eine besonders geeignete Methode dafür ist das Erzählen. Von den verschiedenen Erzählmethoden wiederum ist es das freie Erzählen, das am einfachsten die […]

Kompetenz: 1B-1, 1C-2, 1C-3, 2B-3

CC BY-NC-SA 3.0 Moni Egger | reli.ch

Katechese mit Kindern im Vorschulalter (Zyklus 0)

Nichts prägt das Selbst- und Weltbild des Menschen mehr als die ersten Lebensjahre. In dieser Zeit entstehen in Begegnung mit der Umwelt unzählige Verschaltungen im Gehirn. Ausbleibende Impulse hingegen führen dazu, dass eigentlich vorhandenes Potential nicht entfaltet, ja sogar zurückgebaut wird. Ob und wie kleine Kinder in Beziehung zur Welt […]

Kompetenz: 0, 0-1, 0-2, 0-3, 0-4, 0-5, 0-6

Melanie Wakefield arbeitet als Pastoralassistentin in der Pfarrei Maria Lourdes Zürich Seebach.

CC BY-NC-SA 3.0 Melanie Wakefield | reli.ch

Hoffnungszeichen – Österliche Geschichten mit der Kett-Pädagogik gestalten

Wie können österliche Geschichten für Kinder erfahrbar gemacht werden? Diese Frage kennen wohl viele von uns. Mit den Anschauungen der Kett-Pädagogik haben wir im Unterricht eine weitere Möglichkeit, Lebens- und Glaubensthemen, biblische und profane Geschichten für die Einzelnen individuell erfahrbar zu machen. Der Artikel möchte Sie einladen, konkrete Gestaltungsmöglichkeiten kennen […]

Kompetenz: 1B-1

Christine Kohlbrenner-Borter ist Fachliche Mitarbeiterin an der Fachstelle Religionspädagogik Bern und Absolventin des Multiplikatorenkurses in Kett-Pädagogik.

CC BY-NC-SA 3.0 Christine Kohlbrenner-Borter | reli.ch

Gotteserfahrung outdoor – mitten in der Stadt! – Eine Weiterbildung in Spiritualität der Fachstellen Jugendseelsorge und Religionspädagogik in Zürich

Wie finde ich Gott draussen? Auf einem Berg nach einer beschwerlichen Wanderung? Am See während eines Sonnenuntergangs? In einer Wallfahrtskirche auf dem Jakobsweg? Ja – auch! Aber während des gemeinsamen Weiterbildungstages der Fachstellen für Jugendseelsorge und Religionspädagogik im Frühjahr 2018 schickten wir die Teilnehmenden mit dem Smartphone in die Stadt […]

Kompetenz: 4B-3, 4F-2

Silvia Balmer Tomassini arbeitet auf der Fachstelle für Religionspädagogik in Zürich mit dem Schwerpunkt Aus- und Weiterbildung und Beratung auf der Sekundarstufe (Zyklus 3&4)

CC BY-NC-SA 3.0 Silvia Balmer | reli.ch

Schöpfung – Biblische und Religionspädagogische Aspekte

Im religiösen Kontext meint „Schöpfung“ die von Gott erschaffene Welt. Darin spiegelt sich der Glaube, dass die Erde und alles was sie belebt, dass die Naturgesetze, die Elemente, das All, dass Lebensraum und Lebenszeit nicht durch Zufall entstanden sind, sondern von Gott erschaffen wurden. Biblische Aspekte Religionswissenschaftlicher Blick: Mythen In […]

Kompetenz: 1A-3, 2B-3, 2C-3

CC BY-NC-SA 3.0 Moni Egger | reli.ch